Quy chế chuyên môn, Năm học 2025 - 2026
QUY CHẾ CHUYÊN MÔN
(Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-THPT CT ngày … tháng 9 năm 2024
của HT Trường THPT Cát Tiên)
CHƯƠNG I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi, đối tượng thực hiện
1. Quy chế này được áp dụng trong phạm vi trường THPT Cát Tiên và được thực hiện từ năm học 2024-2025.
2. Quy chế này quy định nội dung thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của cán bộ, giáo viên, các tổ chuyên môn, bộ phận được giao nhiệm vụ chuyên môn trong nhà trường.
3. Quy chế sẽ được thay đổi theo từng giai đoạn để phù hợp với sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng và tình hình thực tế, nhiệm vụ từng năm học của nhà trường.
Điều 2. Mục đích, yêu cầu
1. Quy chế chuyên môn là cơ sở để Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng tổ chức thực hiện nhiệm vụ và đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của cán bộ, giáo viên, các tổ chuyên môn trong mỗi tuần, tháng, học kỳ và năm học;
2. Là căn cứ để đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên hằng năm;
3. Tất cả các tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên, công nhân viên, có trách nhiệm thực hiện những nội dung quy định trong quy chế này.
Điều 3. Căn cứ để xây dựng quy chế chuyên môn
1. Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-
BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
2. Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;
3. Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 về việc triển khai các biện pháp chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường; Công văn số 1588/SGDĐT-GDTrH ngày 26/8/2019 của Sở GDĐT Lâm Đồng V/v Hướng dẫn sử dụng các loại hồ sơ chuyên môn trong nhà trường từ năm học 2019-2020;
4. Công văn số 1829/SGDĐT-GDTrH ngày 18/10/2020 v/v triển khai sử dụng hồ sơ, sổ sách điện tử trên hệ thống phần mềm vnEdu đối với cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông từ năm học 2020 – 2021 của Sở giáo dục Đào tạo;
5. Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông.
6. Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về dạy thêm, học thêm.
7. Quyết định số 748/QĐ-UBND ngày 15/8/2025 của UBND tỉnh Lâm Đồng về ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2025 - 2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng;
8. Công văn số 647/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2025 của Sở GD&ĐT Lâm Đồng V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2025-2026.
CHƯƠNG II
NỘI DUNG QUY CHẾ
Điều 4. Những quy định đối với Tổ chuyên môn
1. Cơ cấu tổ chức
Tổ chuyên môn được thành lập theo quy định tại Điều 14 Tổ chuyên môn, Điều lệ trường trung học của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Nhà trường cơ cấu thành 05 tổ chuyên môn như sau:
- Tổ Toán-Tin;
- Tổ Lý-Hóa-Sinh-Công nghệ-Hoạt động Trải nghiệm;
- Tổ Ngữ văn-Tiếng Anh;
- Tổ Sử-Địa-GDKT&PL;
- Tổ Thể dục-GDQP AN.
2. Nhiệm vụ của tổ chuyên môn
- Xây dựng và thực hiện các kế hoạch hoạt động chung của tổ (Kế giáo dục tổ chuyên môn, kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên, Kế hoạch giáo dục môn học, Kế hoạch tổ chức các hoạt động chuyên môn; Kế hoạch thi Giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi; Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, Kế hoạch phụ đạo cho học sinh yếu kém; Kế hoạch hướng dẫn học sinh Nghiên cứu khoa học, Kế hoạch dạy học STEM….); hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch giáo dục cá nhân của tổ viên theo kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường;
- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học và các quy định khác hiện hành;
- Tổ chức giáo viên trong Tổ thảo luận, bàn bạc, đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh; kiểm tra Hồ sơ chuyên môn của giáo viên trong Tổ (có nhận xét, đánh giá và lưu trong hồ sơ của Tổ);
- Dự kiến phân công chuyên môn trình BGH phê duyệt;
- Tổ chức trao đổi, thảo luận đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn, PPDH, làm đồ dùng dạy học; tổ chức dự giờ lên lớp của các thành viên trong tổ để rút kinh nghiệm, tổ chức bồi dưỡng để nâng cao trình độ cho giáo viên. Phân công giáo viên trong tổ thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém;
- Tổ chức thảo luận xây dựng và đăng kí các chỉ tiêu của từng học kì và cả năm học cho từng khối lớp, có nhận xét đánh giá hàng tháng, học kỳ và cả năm học;
- Tổ chức phong trào thi đua trong tổ, đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên;
- Tổ chức thao giảng, dự giờ, sinh hoạt bài học theo qui định, đánh giá chất lượng giờ dạy theo hướng dẫn quy định của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và của nhà trường;
- Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo yêu cầu của Ban Giám hiệu;
- Thực hiện các nhiệm vụ khác do Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng phân công và chịu trách nhiệm về hồ sơ của thành viên trong tổ.
3. Sinh hoạt tổ chuyên môn
- Tổ chuyên môn sinh hoạt chuyên môn ít nhất 02 tuần 01 lần và có thể họp/hội ý đột xuất theo yêu cầu công việc hay khi Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng yêu cầu để giải quyết một số công việc cần thiết;
- Việc sinh hoạt tổ chuyên môn tập trung vào việc đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học, báo cáo chuyên đề, tham gia hoạt động trên môi trường mạng internet;
- Dự thảo kế hoạch tuần, tháng có phân công, thời gian thực hiện cụ thể. Phổ biến triển khai các văn bản chỉ đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và của BGH nhà trường đến các thành viên trong tổ;
- Thảo luận việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học hiệu quả, rút kinh nghiệm sau khi dự giờ;
- Về việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng dẫn Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH (năm 2014): mỗi tổ/nhóm chuyên môn phải xây dựng được tối thiểu 02 chuyên đề dạy học/học kỳ;
Tổ trưởng CM phải chuẩn bị chu đáo, đầy đủ các nội dung dự kiến triển khai trong cuộc họp;
Khi tiến hành họp: phải điểm danh, ghi rõ tên giáo viên vắng (lý do vắng - nếu có) hoặc đi muộn;
Phần cuối cuộc họp, Tổ trưởng chuyên môn phải có kết luận nội dung cuộc họp và được thể hiện rõ trong biên bản;
Từ năm học 2024-2025, tổ chuyên môn cần tiếp tục chú trọng nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, cần tập trung thảo luận về phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra - đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng trang thiết bị dạy học, Trường học kết nối, giải pháp nâng cao chất lượng, công tác phụ đạo yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy học STEM, thực hiện nghiên cứu các chuyên đề nâng cao chất lượng bộ môn, viết SKKN - GPHI, nghiên cứu KHSP ứng dụng, đánh giá chất lượng soạn giảng, chấn chỉnh nề nếp sinh hoạt và thực hiện quy chế chuyên môn, …. Đặc biệt tổ chuyên môn cần dành nhiều thời gian để các tổ viên trao đổi kinh nghiệm chuyên môn, nghiệp vụ, đề xuất những giải pháp nhằm thực hiện hiệu quả chương trình GDPT 2018, nhất là đối với khối lớp 12, các giải pháp nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025; có biện pháp giúp đỡ giáo viên có tay nghề còn non, giáo viên ít kinh nghiệm giảng dạy;
Về vấn đề ghi Biên bản sinh hoạt chuyên môn: Mỗi tổ chuyên môn cần chọn một giáo viên có khả năng tốt nhất trong việc tiếp thu, tổng hợp ý kiến, ghi chép và trình bày biên bản để làm thư ký. Biên bản sinh hoạt chuyên môn phải được trình bày rõ ràng, khoa học, nội dung đầy đủ. (Thực hiện theo mẫu Biên bản chung do nhà trường ban hành. Biên bản có thể đánh máy in và lưu trong Hồ sở Tổ đồng thời cập nhật lên hệ thống vnEdu ngay sau các đợi sinh hoạt chuyên môn). Ở các tổ ghép, mỗi bộ môn phải có biên bản riêng ghi lại nội dung sinh hoạt nhóm;
Các tổ chuyên môn phải tổ chức sinh hoạt đúng thời gian theo lịch chung và sử dụng phòng họp theo quy định của nhà trường đối với từng bộ môn. Trường hợp không thể tiến hành cuộc họp đúng theo thời gian quy định (có lý do chính đáng) thì phải báo cáo với BGH nhà trường trước buổi họp và phải có kế hoạch sinh hoạt bù vào một thời gian khác phù hợp.
4. Hồ sơ của tổ chuyên môn
a) Kế hoạch giáo dục của tổ/nhóm chuyên môn (theo năm học-có thể tách theo nhóm nếu tổ ghép nhiều môn).
b) Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn (biên bản sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn)
Ngoài hai loại Hồ sơ trên theo quy định, để thuận lợi trong công tác quản lý, chỉ đạo hoạt động của tổ/ nhóm chuyên môn, trong hồ sơ của Tổ chuyên môn có thể lưu lại các văn bản quản lý, chỉ đạo chuyên môn của các cấp; Hồ sơ theo dõi kết quả học tập bộ môn của học sinh; đề kiểm tra, đáp án, ma trận đề kiểm tra môn học các khối lớp; Các loại biên bản theo dõi, kiểm tra việc thực hiện hồ sơ sổ sách, quy chế chuyên môn của các thành viên trong tổ theo từng đợt kiểm tra...
Điều 5: Những quy định đối với giáo viên
- Nhiệm vụ của giáo viên
1.1. Giáo viên bộ môn
- Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn, của nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giáo dục môn học, hoạt động giáo dục được phân công giảng dạy; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
- Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học của học sinh;
- Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập và làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn và lành mạnh;
- Lên lớp đúng giờ, không tự tiện bỏ giờ, bỏ buổi dạy, không tự ý nhờ người dạy thay. Khi được phân công dạy thay nếu thấy bất hợp lý phải thông tin, phản hồi kịp thời hoặc vẫn phải chấp hành sự phân công sau đó phản hồi lại để tổ trưởng/Ban Giám hiệu điều chỉnh, tránh để trống tiết dạy;
- Đảm bảo có đủ hồ sơ theo quy định của nhà trường. Tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn của tổ, nhóm chuyên môn và nhà trường. Thực hiện có hiệu quả việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém khi được phân công;
- Tích cực dự giờ đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm. Tích cực đăng ký thi GVG cấp trường, cấp tỉnh, các cuộc thi, hội thi, hoạt động chuyên môn do nhà trường, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức;
- Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật, Điều lệ trường trung học và Pháp lệnh cán bộ, công chức; thực hiện quyết định của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và chịu sự điều hành về chuyên môn của Tổ trưởng/ Tổ phó chuyên môn;
- Đối với các giáo viên có dạy thêm, phải chấp hành đúng các qui định về dạy thêm, học thêm; không được dùng các biện pháp tiêu cực để bắt ép học sinh đi học thêm (ra bài tập khó, tạo áp lực, đánh giá khắt khe, thái độ thiếu thân thiện gây căng thẳng trong giờ học...)
- Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức, đoàn thể trong dạy học và giáo dục học sinh.
- Phấn đấu đạt hoặc vượt chỉ tiêu bộ môn đã đề ra.
1.2. Giáo viên chủ nhiệm
Ngoài các nhiệm vụ được nêu tại mục giáo viên bộ môn, Giáo viên chủ nhiệm còn có những nhiệm vụ sau:
- Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh;
- Quản lý tốt học sinh trong các tiết sinh hoạt tập thể như sinh hoạt 15 phút đầu giờ, chuyên đề, các hoạt động ngoại khóa, các buổi lao động, tổ chức và điều hành tốt các nội dung sinh hoạt chủ nhiệm ...
- Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, các tổ chức, đoàn thể có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, trải nghiệm, định hướng nghề nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm;
- Nhận xét, đánh giá và xếp loại kết quả học tập và rèn luyện của học sinh cuối học kỳ và cả năm theo quy định. Đề nghị khen thưởng và kỉ luật học sinh, đề xuất danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện trong hè, phải ở lại lớp; hoàn thành việc phê duyệt Sổ điểm, Học bạ điện tử của học sinh theo quy định;
- Báo cáo kịp thời về tình hình học tập, rèn luyện và tu dưỡng của học sinh lớp mình với Ban Giám hiệu theo định kỳ và khi được yêu cầu. Làm tốt công tác tham mưu, giúp Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng đề ra các biện pháp nhằm phối hợp tốt giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong việc giảng dạy và giáo dục học sinh.
2. Quy định về hồ sơ giáo viên (trên hệ thống vnEdu)
a) Kế hoạch giáo dục của giáo viên (Kế hoạch theo năm học thực hiện theo mẫu chung của trường và Phiếu báo giảng cập nhật hàng tuần trên hệ thống VnEdu).
b) Kế hoạch bài dạy (giáo án): Theo mẫu quy định đối với từng bộ môn;
|
Trường:.............…………… Ngày dạy:........................................... Tổ/nhóm:…………………..……… Tiết theo PPCT: ……… Tên bài: ………………………… (số tiêt: ………) (Nội dung Kế hoạch bài dạy)………………………………………………………………. (Cuối Kế hoạch) Duyệt Tổ/nhóm CM Cát Tiên, ngày …. tháng … năm …. (ngày soạn) (-Nhận xét Người soạn - ký và ghi rõ họ tên). (Ký và ghi rõ họ tên) |
(Tuy nhiên, phải thể hiện rõ các thông tin sau:
c) Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (Giáo viên phải có sổ theo dõi quá trình họ tập và kết quả của học sinh).
d) Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp).
(BGH và TCM không thực hiện kiểm tra định kỳ đối với Sổ dự giờ và Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn, BDTX. Giáo viên phải tự đảm bảo chất lượng các loại hồ sơ này và lưu trong Hồ sơ cá nhân)
3. Quy định về việc xin phép nghỉ và bàn giao chuyên môn
- Giáo viên nghỉ theo chế độ; nghỉ bệnh nằm viện; đi học (trừ trường hợp được Ban Giám hiệu cử đi công tác) phải xin phép bằng văn bản có sự phê duyệt của BGH và bàn giao chuyên môn cho Tổ trưởng chậm nhất là 01 ngày trước ngày nghỉ. Trong trường hợp bệnh đột xuất thì phải thông tin ngay cho tổ trưởng và báo cáo cho Ban Giám hiệu. Tổ trưởng tổ chuyên môn chịu trách nhiệm tham mưu Ban Giám hiệu trong việc phân công dạy thay cho giáo viên được nghỉ;
- Giáo viên nghỉ với các lý do khác (việc riêng) phải xin phép bằng văn bản gửi tổ trưởng chuyên môn cho ý kiến đề xuất Hiệu trưởng xem xét. Giáo viên xin nghỉ phải tự nhờ giáo viên cùng môn dạy thay đảm bảo kịp tiến độ chương trình hoặc đổi tiết cho giáo viên khác; chỉ được nghỉ khi được Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phê duyệt đồng ý. Tuyệt đối không được để lớp trống không có giáo viên phụ trách. Trong trường hợp có việc đột xuất phải thông tin xin ý kiến BGH để giải quyết. Nếu giáo viên nghỉ dạy không báo cho tổ trưởng, BGH thì coi như bỏ tiết, sẽ bị xem xét trách nhiệm đối với viên chức và tính vào kết quả thi đua trong năm học theo Quy chế thi đua.
4. Quy định về việc ghi chép các loại hồ sơ chuyên môn chung
4.1. Những qui định chung
Thực hiện nghiêm túc Công văn số 1829/SGDĐT-GDTrH ngày 18/10/2020 vv triển khai sử dụng hồ sơ, sổ sách điện tử trên hệ thống phần mềm vnEdu đối với cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông từ năm học 2020 – 2021 của Sở giáo dục Đào tạo;
Tất cả các loại hồ sơ, sổ sách của nhà trường khi đã sử dụng thì không được đưa ra khỏi phạm vi nhà trường; không được đăng tải lên các trang mạng, các nhóm hoặc chuyển cho người khác khi chưa được sự cho phép của Ban Giám hiệu;
Các loại hồ sơ, sổ sách của nhà trường, tổ bộ môn và của giáo viên được sử dụng thống nhất theo mẫu chung do nhà trường cung cấp; các loại kế hoạch của giáo viên phải được Tổ trưởng/Tổ phó chuyên môn phê duyệt, kế hoạch của tổ phải được Ban Giám hiệu phê duyệt trước khi triển khai thực hiện.
4.2. Sổ ghi đầu bài
Thực hiện Sổ ghi đầu bài điện tử theo đúng hướng dẫn, với các yêu cầu cụ thể sau:
- Giáo viên chủ nhiệm phải hướng dẫn HS ghi đầy đủ các thông tin liên quan vào tiết chào cờ, sinh hoạt lớp, nhận xét cuối tuần. Những ngày nghỉ học, phải ghi rõ nghỉ vì lí do gì, những tiết không học phải ghi lý do. Sổ ghi đầu bài phải có danh sách học sinh theo sơ đồ chỗ ngồi để giáo viên thuận tiện trong việc theo dõi học sinh.
- GVCN chịu trách nhiệm về việc đảm bảo các đề mục như: tuần học, ngày tháng, và TKB được ghi đầy đủ và đúng trên sổ đầu bài.
- Giáo viên bộ môn ghi đúng và đủ các đề mục một cách rõ ràng, chính xác cho từng tiết, kể cả tiết dạy thay theo phân công. Trường hợp học sinh vắng, bỏ tiết hoặc sự việc đặc biệt thì ghi cụ thể tên học sinh. Những tiết học xếp loại yếu, kém thì phải ghi rõ lý do, ghi rõ tên HS vi phạm, hình thức vi phạm cụ thể để GVCN có cơ sở xử lý. Những nhận xét, đánh giá của GV bộ môn về tiết học phải chính xác, công bằng, khách quan, có tác dụng giáo dục; phần nhận xét và xếp loại tiết học phải phù hợp. Tiết dạy bù được ghi vào những trang cuối Sổ đầu bài.
- Hàng tuần, Lớp trưởng và GVCN tổng hợp, đánh giá, ghi nhận xét tình hình học tập của lớp trong tuần học và ký xác nhận vào Sổ đầu bài. Những tiết GVBM không đánh giá và kí vào Sổ đầu bài thì sau 9 giờ ngày Chủ nhật, GVCN hoặc HS phải báo cáo lại với Đoàn trường hoặc BGH. Nếu lớp không báo lại thì tiết học đó lớp bị trừ điểm theo quy định.
4.2. Sổ điểm điện tử
- Thực hiện theo Công văn Số: 1829/SGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2020 của Sở GD-ĐT Lâm Đồng V/v triển khai sử dụng hồ sơ, sổ sách điện tử trên hệ thống VnEdu đối với cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông từ năm học 2020 – 2021.
- GVBM, GVCN cập nhật các thông tin đầy đủ, kịp thời theo quy định. Lãnh đạo nhà trường kiểm tra việc cập nhật điểm của GVBM, cập nhật thông tin của GVCN để tính điểm thi đua. Giáo viên vào điểm đúng thời gian quy định.
- Thực hiện đúng quy chế quản lý, sử dụng sổ điểm điện tử.
- GV chịu trách nhiệm về việc vào điểm của học sinh trên VnEdu. Khi cần sửa điểm đã vào thì làm đơn xin sửa điểm gửi BGH, giải trình lý do, kèm theo minh chứng.
- Cuối học kỳ tiến hành kiểm tra chéo các loại hồ sơ theo kế hoạch. GVBM, GVCN chịu trách nhiệm hoàn chỉnh các thông tin cần thiết theo quy chế sử dụng sổ điểm.
- Cuối năm học, GV thực hiện ký xác nhận sau khi in sổ và đưa vào hồ sơ lưu trữ của nhà trường theo quy định.
4.3. Sổ học bạ
- Học bạ học sinh lớp 10,11,12: Từ năm học 2024-2025 tiếp tục thực hiện theo Công văn Số 1829/SGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2020 của Sở GD-ĐT Lâm Đồng V/v triển khai sử dụng hồ sơ, sổ sách điện tử trên hệ thống VnEdu đối với cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông từ năm học 2020 – 2021;
- GVBM và GVCN phải cập nhật đầy đủ thông tin về kết quả học tập, rèn luyện của học sinh; có đầy đủ chữ ký, họ tên giáo viên trong Học bạ của tất cả các lớp được phân công giảng dạy hoặc chủ nhiệm.
- Tất cả học bạ của học sinh sau khi hoàn chỉnh và in vào cuối mỗi năm học giao cho Văn thư quản lý. Ban Giám hiệu chịu trách nhiệm kiểm tra việc sử dụng và bảo quản của các lớp. Cập nhật thông tin và sử dụng học bạ theo đúng hướng dẫn tại trang cuối mỗi Học bạ. GVCN phối hợp với Văn thư trong việc bảo quản, sử dụng học bạ, có sự giao nhận cụ thể.
- Cuối năm học, GVCN có trách nhiệm hoàn thành việc phê duyệt học bạ điện tử theo quy định và đảm thời gian theo yêu cầu của BGH.
- Những HS sau khi kiểm tra lại hoặc rèn luyện hạnh kiểm được xét lên lớp hay học lại phải được cập nhật lại kết quả và các thông tin cần thiết; Ban Giám hiệu ký xác nhận vào học bạ sau khi hoàn thành việc kiểm tra lại.
5. Quy định về việc soạn giảng và thực hiện tiết dạy trên lớp
5.1. Soạn giảng
- Tiếp tục thực hiện soạn giáo án 5 bước đảm bảo 100% tiết dạy theo quy định.
- Giáo viên chuẩn bị bài dạy theo quy định trước khi lên lớp, chuẩn bị thí nghiệm, thực hành (nếu có). GV phải cập nhật giáo án hàng tuần trên hệ thống vnEdu phù hợp với kế hoạch dạy học và phân phối chương trình.
- Mỗi kế hoạch bài dạy (giáo án) của GV để thực hiện dạy một tiết hoặc chủ đề (nhiều tiết) phải có đủ các nội dung cơ bản theo quy định. Tiết luyện tập, ôn tập, kiểm tra cũng phải thể hiện đầy đủ các bước như các tiết giáo án khác. Tất cả các giáo án phải thể hiện rõ phần định hướng phát triển năng lực cho người học thông qua các hoạt động dạy – học và phải được thể hiện rõ trong giáo án.
Đối với tiết dạy dưới dạng bài giảng điện tử hoặc bài giảng có ứng dụng CNTT trình chiếu, giáo viên cũng phải thể hiện phần nội dung cơ bản của bài học trong kế hoạch bài dạy.
- Tiết kiểm tra phải có ma trận đề, đề, đáp án biểu điểm, thống kê kết quả, đánh giá, rút kinh nghiệm sau khi kiểm tra. Tiết thực hành phải có kế hoạch bài dạy và tổ chức thực hành khi có đủ điều kiện cần thiết. Các nội dung tích hợp, lồng ghép phải thể hiện rõ trên kế hoạch.
- Đối với những môn học có chuyên đề học tập, dạy thêm trong nhà trường, bồi dưỡng học sinh giỏi giáo viên phải có kế hoạch bài dạy hoặc tài liệu dạy học đã được phê duyệt của tổ trưởng tổ chuyên môn và BGH nhà trường.
Để đảm bảo tính thống nhất trong toàn trường, yêu cầu tất các giáo viên ở các tổ chuyên môn khi cập nhật Kế hoạch bài dạy (giáo án) lên hệ thống cần thực hiện theo quy định tại mục II.1.c công văn số 1665/SGDĐT-GDTrH V/v ngày 15/9/2020 của Sở GD&ĐT.
Tất cả Kế hoạch bài dạy cập nhật lên hệ thống phải được chuyển đổi sang file PDF và đảm bảo không mắc các lỗi về phông chữ và các lỗi thông thường khác.
5.2. Thực hiện tiết dạy trên lớp
- Giáo viên phải chuẩn bị chu -đáo kế hoạch bài dạy, đồ dùng dạy học (nếu có) trước khi lên lớp; ra vào lớp đúng giờ; trang phục chỉnh tề, xưng hô mô phạm; không sử dụng điện thoại; không làm việc riêng; không hút thuốc, không có mùi bia rượu khi lên lớp.
- Giáo viên linh hoạt trong việc thực hiện các bước lên lớp nhưng phải đảm bảo được vấn đề tổ chức, vệ sinh, nội dung, mục tiêu bài dạy và các quy định khác của tiết học. Quản lý nề nếp học sinh trong tiết dạy, không để học sinh làm mất trật tự, ảnh hưởng đến giờ học của lớp khác.
- Giáo viên phải chịu trách nhiệm quản lý học sinh trong tiết dạy của mình, không tự ý cho học sinh ra khỏi lớp học hoặc giao trách nhiệm xử lý học sinh cho người khác ngay trong tiết dạy của mình; Giáo viên chủ nhiệm không được tự ý cho học sinh của lớp mình ra khỏi lớp học đối với những tiết của giáo viên khác khi không có sự đồng ý của giáo viên bộ môn.
- Thông qua các giờ lên lớp, GV phải hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học ở nhà. Quan tâm nhiều hơn đối với học sinh yếu; khuyến khích, tạo điều kiện, động viên học sinh cố gắng trong học tập.
- Thực hiện linh hoạt các phương pháp dạy học phù hợp, nhằm phát huy tích cực, chủ động, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Tất cả các tiết thực hành phải được thực hiện nghiêm túc, sử dụng có hiệu quả ĐDDH và dụng cụ thí nghiệm.
- Nếu dạy chậm chương trình phải có kế hoạch dạy bù kịp thời, tránh để dồn vào cuối học kì hoặc cuối năm. Khi bàn giao lớp cho giáo viên khác phải bàn giao đúng tiết theo kế hoạch, chương trình.
6. Thực hiện kế hoạch giảng dạy và thời khoá biểu
- Thực hiện đúng chương trình môn học, kế hoạch giáo dục môn học của tổ chuyên môn, kế hoạch dạy học cá nhân đã được phê duyệt, đảm bảo tiến độ theo tuần, khung thời gian kế hoạch dạy học đã được Tổ chuyên môn và BGH nhà trường phê duyệt.
- Thực hiện nghiêm túc các tiết dạy theo thời khoá biểu. Giáo viên không được phép tự ý bỏ tiết, đổi tiết cho nhau. Trường hợp đặc biệt phải báo cáo và có sự đồng ý của Ban Giám hiệu trường.
7. Kiểm tra, chấm bài, nhập điểm
- Nội dung kiểm tra phải đảm bảo tính khoa học, chính xác, chặt chẽ, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, đặc biệt phải hướng đến kiểm tra, đánh giá phẩm chất và năng lực học sinh theo tinh thần đổi mới kiểm tra, đánh giá của Bộ GD-ĐT.
- Không ra đề kiểm tra với những nội dung đã được tinh giản theo các văn bản hướng dẫn của Sở GD-ĐT và Bộ GD-ĐT.
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra, đảm bảo kết hợp một cách hợp lý giữa hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan, gồm các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao.
- Đối với một số môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục KT&PL cần ra đề theo hướng mở nhằm phát triển năng lực tư duy tổng hợp, hạn chế học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học.
- Tổ chức kiểm tra đủ số bài kiểm tra thường xuyên, bài kiểm tra định kỳ theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐTngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông
Bài kiểm tra, đánh giá từ 45 phút trở lên, GV phải thiết lập ma trận đề; đề ra phải sát, đúng trọng tâm kiến thức, phù hợp với trình độ thực tế của HS. Ít nhất trước 02 tuần thực hiện các bài kiểm tra, đánh giá theo kế hoạch, tổ chuyên môn và GV xây dựng ma trận đề, đề cương, hướng dẫn cho HS ôn tập chu đáo.
- Đề kiểm tra, đánh giá giữa kỳ, cuối kỳ, các TCM phân công giáo viên ra đề. Tổ trưởng/Tổ phó phụ trách bộ môn chịu trách nhiệm duyệt đề và nộp về Chuyên môn nhà trường trước 01 tuần tổ chức kiểm tra (theo lịch CM) để thực hiện việc in ấn kịp thời gian (sẽ kiểm điểm trách nhiệm cá nhân nếu nộp đề thi muộn, ảnh hưởng đến việc tổ chức thực hiện bài kiểm tra, đánh giá).
- Thực hiện công tác bảo mật đối với đề kiểm tra, đánh giá theo quy chế vệ bí mật nhà nước hiện hành.
- Giáo viên tổ chức cho những học sinh vắng, thiếu bài kiểm tra được kiểm tra bù theo quy định tại Thông tư số 22/2021/TT-BGD ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông Nghiêm cấm việc cho học sinh điểm khống (không dựa trên bất kỳ hình thức kiểm tra nào).
- Giáo viên chấm bài kiểm tra có sửa chữa sai sót và nhận xét cụ thể đặc biệt là đối với những tiến bộ của học sinh. Bài kiểm tra, đánh giá thường xuyên (dưới 45 phút) trả bài trong 7 ngày; bài kiểm tra, đánh giá định kỳ (từ 45 phút trở lên), trả bài trong 10 ngày sau khi kiểm tra.
- Bài kiểm tra, đánh giá định kỳ, sau khi trả và sửa bài cho học sinh, GVBM phải thu lại và lưu trong hồ sơ (đối với bài kiểm tra giữa kỳ) và nộp về tổ trưởng bàn giao cho văn phòng bảo quản và lưu trữ theo quy định (đối với bài kiểm tra cuối kỳ).
- Giáo viên chịu trách nhiệm về việc vào điểm của học sinh, tuyệt đối không để người khác làm thay, tránh sai sót và đảm bảo đúng quy chế chuyên môn, vào đầy đủ các cột điểm theo quy định. Báo cáo điểm theo định kỳ và thống kê điểm bộ môn của lớp, khối theo yêu cầu của nhà trường và tổ chuyên môn.
Về thời gian tổ chức bài kiểm tra:
- Bài kiểm tra giữa học kỳ I: các môn thực hiện trong tuần 8, 9, 10; trong đó các môn KHXH, TD-QP thực hiện trong tuần 08, các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh thực hiện trong tuần 09, các môn KHTN, Công nghệ, Tin học, HĐTNHN thực hiện trong tuần 10.
- Bài kiểm tra cuối Học kỳ 1: các môn không tổ chức tập trung thực hiện trong tuần 17; các môn tổ chức tập trung thực hiện trong tuần 18.
- Bài kiểm tra giữa học kỳ 2: các môn thực hiện trong tuần 25, 26, 27; trong đó các môn KHXH, TD-QP thực hiện trong tuần 25, các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh thực hiện tuần 26, các môn KHTN, Công nghệ, Tin học, HĐTNHN thực hiện trong tuần 27. Trong trường hợp vì lý do khách quan, bài kiểm tra giữa kỳ của các môn có thể xê dịch trước hoặc sau không quá 01 tuần. Nếu thay đổi về thời gian thực hiện, Tổ chuyên môn phải báo cáo với Ban Giám hiệu và có sự đồng ý của Ban Giám hiệu trước khi thực hiện.
- Bài kiểm tra cuối Học kỳ 2: các môn không tổ chức tập trung thực hiện trong tuần 33; các môn tổ chức tập trung thực hiện trong tuần 34 (có thể có điều chỉnh cho phù hợp với kế hoạch của Sở GD-ĐT).
(Có thể điều chỉnh linh hoạt về thời gian cho phù hợp với Kế hoạch của Sở, Trường nhưng phải có biên bản, Kế hoạch thay đổi, đính chính).
Về thời lượng đối với các bài kiểm tra định kỳ:
- Thông tư số 22/2021/TT-BGD ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông
- Vì thời lượng của 3 môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh nhiều hơn 45 phút nên có thể nhà trường tổ chức kiểm tra tập trung đối với bài kiểm tra giữa kỳ. Các môn khác giáo viên tự thực hiện bài kiểm tra giữa kỳ theo tiết PPCT và trong thời khóa biểu tương ứng đã được ấn định trong các tuần.
8. Dự giờ thăm lớp và thao giảng
- Thực hiện việc đánh giá, xếp loại giờ dạy giáo viên theo quy định.
- Nhà trường không quy định số tiết dự giờ của giáo viên trong năm học. Khuyến khích giáo viên tự bố trí thời gian, tham gia dự giờ nhằm mục đích trao đổi kinh nghiệm, trau dồi chuyên môn, nâng cao kỹ năng nhất là trong quá trình thực hiện chương trình GDPT 2018.
- Trong năm học, mỗi giáo viên đăng ký và thực hiện ít nhất 01 tiết thao giảng (cấp tổ/cấp trường/cấp liên trường) /năm và phải áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, ứng dụng CNTT.
- Các tiết thi GVG, thao giảng, đánh giá tay nghề phải thực hiện tiết dạy theo hướng dẫn của Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn 2559/SGDĐT GDTrH ngày 12/9/2016 của Sở GD - ĐT Lâm Đồng.
- Tổ trưởng/Tổ phó chuyên môn có trách nhiệm bố trí, sắp xếp lịch dự giờ, đánh giá giờ dạy giáo viên; phối hợp với chuyên môn nhà trường để tổ chức các tiết dạy thao giảng cấp tổ, cấp trường, cấp liên trường (nếu có). Tối thiểu mỗi GV được dự 2 tiết/học kỳ có đánh giá, tổ trưởng hoàn thành hồ sơ dự giờ chậm nhất tuần cuối của học kỳ. Tay nghề giáo viên được xếp loại căn cứ vào các tiết dự giờ đánh giá kết hợp với chất lượng giáo dục học sinh và thành tích GV đạt được về bồi dưỡng HSG (nếu có). Giáo viên có tay nghề giỏi phải sử dụng thành thạo, hiệu quả trang thiết bị dạy học (Soạn và trình chiếu bài giảng điện tử, phần mềm ứng dụng, bảng tương tác thông minh, thiết bị thí nghiệm-thực hành, phòng lab, …), phải thực hiện thành công đổi mới phương pháp và các kỹ thuật dạy học tích cực, đảm bảo hồ sơ đạt mức tốt.
- Sau khi dự giờ, GV phải tham gia thảo luận, trao đổi chuyên môn cùng tổ/nhóm chuyên môn, nhận xét, đánh giá tiết dự giờ theo quy định.
- Ngoài các tiết dự giờ đối với bộ môn mà GV đó giảng dạy, cần thực hiện dự giờ thêm các tiết dự giờ đối với các môn học khác để được chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm, phương pháp dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục. Các giáo viên mới dạy khối lớp lần đầu tiên phải dự giờ chủ yếu của đồng nghiệp dạy khối lớp đó.
9. Vào điểm và phê Học bạ
- GV phải chu đáo, cẩn thận, đúng quy định, hạn chế việc vào điểm sai sót. Hồ sơ, sổ điểm GV tuyệt đối không để HS làm thay, nhằm tránh sai sót và đảm bảo đúng quy chế chuyên môn, giữ lại bút tích của GV làm cơ sở pháp lý; nếu vào sai phải thực hiện sửa điểm đúng theo quy chế.
- Tất cả các điểm kiểm tra, đánh giá thường xuyên và định kỳ, GV phải vào đầy đủ vào sổ theo dõi, đánh giá học sinh của GV, phải cập nhật điểm trong Sổ gọi tên - ghi điểm trên hệ thống vnEdu theo quy định của chuyên môn nhà trường.
- Cập nhật điểm trên hệ thống Sổ gọi tên - ghi điểm điện tử đều do GV bộ môn tự cập nhật. Trừ trường hợp GVBM có đề nghị và GVCN đồng ý ghi thay khi ốm đau đột xuất, nhưng GVBM đó vẫn phải chịu trách nhiệm về phần cập nhật điểm của môn mình.
- Những trường hợp có sửa điểm trong VnEdu thì giáo viên phải thực hiện việc sửa điểm theo quy định của nhà trường (Phải có đơn đề nghị sửa điểm, chỉ được sửa điểm sau khi có sự phê duyệt của ban giám hiệu), sau khi sửa điểm GVBM phải báo lại cho GVCN kịp thời để cập nhật lại kết quả học tập, xếp loại học sinh và số liệu thống kê của nhà trường.
- Ngoài việc ghi điểm, sửa điểm, GVBM còn có trách nhiệm báo cáo điểm theo định kỳ và thống kê điểm bộ môn của lớp, khối theo yêu cầu của nhà trường.
10. Lịch báo giảng
- Giáo viên thực hiện việc lên lịch báo giảng trên vnEdu đầy đủ, kịp thời, đúng quy định (Hoàn thành trước 8 giờ 00 ngày thứ Hai hàng tuần). Nội dung trong LBG, Kế hoạch bài dạy và Sổ ghi đầu bài phải có sự thống nhất.
11. Tự bồi dưỡng
- Nghiêm túc thực hiện việc bồi dưỡng theo kế hoạch của Bộ, Sở, Nhà trường, tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng của cá nhân.
- Tham gia viết SKKN, GPHI, đề tài KHSPƯD và các đợt hội giảng, thao giảng, thi GV dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi; Nghiệp vụ sư phạm các cấp.
- Khuyến khích giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, Tin học, ngoại ngữ, …. nhằm hỗ trợ cho quá tŕnh thực hiện nhiệm vụ.
12. Việc sử dụng đồ dùng và các thiết bị dạy học
- Lập kế hoạch sử dụng TBDH từ đầu năm học (làm theo nhóm bộ môn, theo mẫu của trường)
- Hàng tuần, giáo viên đăng ký TBDH cho giáo viên phụ trách thiết bị (thông qua sổ đăng ký của từng GV phụ trách)
- Cần phải sử dụng và khai thác triệt để các loại đồ dùng dạy học sẵn có, tránh tình trạng dạy chay (chú ý: chuẩn bị kỹ lưỡng trước khi lên lớp và bảo quản thiết bị), ký mượn, ký trả TBDH ngay sau khi mượn và khi sử dụng xong.
Khuyến khích GV sử dụng đồ dùng tự tạo và các trang thiết bị hiện đại, phần mềm CNTT phục vụ cho việc dạy học.
13. Về dạy môn có Chuyên đề học tập, ôn tập bồi dưỡng, phụ đạo, dạy thêm
Giáo viên thực hiện việc soạn, giảng theo đúng quy định (yêu cầu phải có tài liệu dạy học, đề cương phù hợp).
13.1. Dạy Chuyên đề học tập
Việc xây dựng kế hoạch dạy học và thực hiện Chuyên đề học tập theo quy định 35 tiết/năm học đối với môn có Chuyên đề học tập. GV lên lớp phải soạn giáo án dạy tự chọn theo PPCT.
13.2 Phụ đạo HS yếu kém: là trách nhiệm của mỗi giáo viên, không thu học phí. Trong năm học 2024-2025, việc phụ đạo cho học sinh yếu kém sẽ tiếp tục được tổ chức đồng loạt ở cả ba khối lớp. Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, tổng hợp danh sách học sinh yếu kém ở các lớp, phân công giáo viên, kiểm tra đôn đốc và báo cáo với Ban Giám hiệu kết quả việc dạy phụ đạo ở bộ môn.
13.3 Ôn thi Tốt nghiệp THPT và ôn tập củng cố, ôn tập nâng cao kiến thức cho học sinh:
Thực hiện theo Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT, ngày 30/12/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các hướng dẫn của Sở GD&ĐT và các quy định hiện hành.
13.4 Dạy thêm - học thêm trong nhà trường
Thực hiện theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GD&ĐT và Quyết định số 30/2020/QĐ-UBND ngày 19/06/2020 của UBND tỉnh Lâm Đồng “Về việc Ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng”; thực hiện theo Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT, ngày 30/12/2024.
Giáo viên dạy thêm trong nhà trường chịu sự kiểm tra chuyên môn theo quy định chung của nhà trường, đảm bảo chất lượng giảng dạy.
Giáo viên dạy thêm ngoài nhà trường phải có giấy phép do cơ quan chức năng cấp và có trách nhiệm tuân thủ đúng các quy định của pháp luật.
14. Tính tiết phụ trội
Cuối mỗi học kỳ, giáo viên kê tiết phụ trội, thỉnh giảng theo mẫu và nộp về tổ trưởng để kiểm tra và duyệt. Sau đó TTCM nộp trực tiếp cho PHTCM. Lưu ý: những tiết phụ trội do dạy thay giáo viên đi công tác hoặc lý do khác thì người kê phụ trội phải đính kèm các giấy tờ liên quan (giấy triệu tập, hồ sơ bệnh án …) mới được thanh toán. GV cần nắm vững các văn bản hướng dẫn tính phụ trội của cấp trên.
Nhà trường thực hiện việc cấn trừ số tiết dạy của từng GV trong cả năm học, thanh toán tiết phụ trội (nếu có) khi kết thúc năm học.
Việc chi trả chế độ tiết dạy dư của giáo viên trong năm học thực hiện theo Quy chế chi tiêu nội bộ của Nhà trường được phê duyệt hàng năm. (Các tính tiết phụ trội, tiết dạy Hợp đồng, mức chi trả…)
15. Hoạt động kiểm tra nội bộ
Thực hiện theo hướng dẫn của Thanh tra Sở GD&ĐT hàng năm. Hoạt động kiểm tra nội bộ các hoạt động chuyên môn bao gồm: kiểm tra việc thực hiện các loại hồ sơ của GV theo quy định, kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên theo kế hoạch của nhà trường, kiểm tra việc thực hiện chương trình, kiểm tra công tác kiểm tra đánh giá của GV, kiểm tra việc cập nhật điểm, kiểm tra việc thực hiện các quy định về chuyên môn. Việc kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên được tiến hành trong các tuần của năm học. Mỗi tuần tiến hành kiểm tra HĐSP từ 1 - 2 giáo viên, Ban Giám hiệu thông báo lịch kiểm tra HĐSP của giáo viên vào cuối tuần trước đó. Tổ trưởng chuyên môn thông báo kế hoạch và thực hiện việc kiểm tra HĐSP giáo viên theo kế hoạch.
16. Hoạt động ngoại khóa, Thao giảng và Hội giảng
- Hoạt động ngoại khóa: Các tổ chuyên môn đăng ký tổ chức ngoại khóa với chuyên môn nhà trường từ đầu năm học, Phó Hiệu trưởng chuyên môn căn cứ kết quả đăng ký của các tổ chuyên môn để bố trí, phân công thời gian hợp lý, đảm bảo chỉ tiêu phấn đấu của năm học. Thời gian thuận lợi để tổ chức là sau khi kết thúc kiểm tra cuối kỳ 1 và vào tháng 02, tháng 3 hàng năm.
- Thao giảng, Hội giảng: Cấp tổ, cấp trường, liên trường… thực hiện vào các dịp 20/10, 20/11; 22/12; 03/02; 08/3, 26/3… mỗi môn ít nhất 1 tiết Hội giảng cấp trường/năm. Trong các đợt thi đua, TCM bố trí thực hiện một số tiết thao giảng cấp tổ để tăng cường và thúc đẩy việc trao đổi, học tập kinh nghiệm lẫn nhau giữa các thành viên trong và ngoài tổ chuyên môn. Mỗi giáo viên ít nhất thực hiện 01 tiết thao giảng cấp tổ trở lên/năm học.
Ngoài ra, trong các dịp lễ lớn, chuyên môn và Công đoàn sẽ phối hợp với chuyên môn và Công đoàn cơ sở của các đơn vị bạn tổ chức các hoạt động như Hội giảng, Hội thảo chuyên môn theo cụm để qua đó giáo viên của các đơn vị có điều kiện giao lưu, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm trong công tác chuyên môn nhất là trong thực hiện chương trình GDPT 2018 và công tác ôn thi tốt nghiệp THPT.
17. Về chế độ báo cáo
Nộp hồ sơ và các loại báo cáo đầy đủ, đúng hạn theo yêu cầu (Tổ/Nhóm chuyên môn nộp báo cáo hoạt động của tổ/nhóm về Phó hiệu trưởng chậm nhất trước ngày 28 hàng tháng; một số báo cáo thực hiện kịp thời khi được yêu cầu). Nộp chậm hoặc thiếu hồ sơ thì bị trừ điểm thi đua và tùy theo mức độ bị xử lý từ mức lập biên bản, thông báo trước tổ hoặc phê bình trước HĐSP đến mức đề nghị Hội đồng kỉ luật xem xét hình thức kỉ luật phù hợp.
CHƯƠNG III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 6. Trách nhiệm của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
- Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên nội dung quy định trong Quy chế này, tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra việc thực hiện quy chế của giáo viên.
- Điều chỉnh, bổ sung Quy chế phù hợp với sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng; tình hình thực tế, nhiệm vụ từng năm
học của nhà trường.
Điều 7. Trách nhiệm của Tổ trưởng tổ chuyên môn
- Hướng dẫn giáo viên trong tổ chuyên môn nghiêm túc thực hiện những nội dung đã được quy định trong Quy chế này.
- Trong quá trình thực hiện nếu thấy có nội dung nào chưa phù hợp kịp thời góp ý để Hiệu trưởng xem xét, quyết định điều chỉnh, bổ sung.
- Nghiên cứu các văn bản có liên quan để làm căn cứ tổ chức, điều hành nhiệm vụ giảng dạy của giáo viên.
Điều 8. Trách nhiệm của cán bộ, giáo viên
Cán bộ, giáo viên căn cứ nhiệm vụ được phân công nghiêm túc thực hiện nội dung quy định tại Quy chế này./.
PHỤ LỤC
QUY ĐỊNH SỐ CỘT ĐIỂM KIỂM TRA ĐỐI VỚI CÁC MÔN HỌC
(Cụ thể hóa theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ GD-ĐT)
Số tiết thực hiện tại quy định này căn cứ theo Chương trình GDPT 2018 ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học và Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/8/2022 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
|
Môn |
Tổng số tiết cả năm học |
Số cột điểm KTĐGtx mỗi học kì |
Số Điểm KTĐGđk mỗi học kì |
Số cột điểm KTĐGtx tối thiểu phải có tính đến tuần |
Ghi chú |
|
||||
|
ĐGgk |
ĐGck |
Tuần 10 |
Tuần 14 |
Tuần 28 |
Tuần 32 |
|
||||
|
Toán |
105 |
4 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
4 |
|
|
|
Ngữ văn |
105 |
4 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
4 |
|
|
|
Ngoại ngữ |
105 |
4 |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
4 |
|
|
|
Vật lý |
70 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
Hóa học |
70 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
Sinh học |
70 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
Tin học |
70 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
Công nghệ |
70 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
Địa lí |
70 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
GD KT&PL |
70 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
Lịch sử |
52 |
3 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
3 |
|
|
|
QPAN |
35 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
GDTC |
70 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
Đánh giá bằng nhận xét
|
|
|
HĐ TNHN |
105 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
GDĐP |
35 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
CĐ học tập/Môn |
35 |
Mỗi môn học có CĐHT thì có 01 lần đánh giá, có thể ở HKI hoặc HKII, tính vào cột KTĐGtx. |
||||||||
Ghi chú: - Các bài ĐGgk thực hiện theo KHGD của các môn học; ĐGck thực hiện theo kế hoạch thời gian của CM và Sở GDĐT.
- Số cột điểm áp dụng đối với từng học sinh trong lớp, đảm bảo tất cả các học sinh trong mỗi lớp học đều có cùng số cột điểm như nhau. GV không thực hiện nhiều hơn hoặc ít hơn số cốt điểm theo quy định.
Nơi nhận: KT.HIỆU TRƯỞNG
- BGH, TTCM (chỉ đạo t/h); PHÓ HIỆU TRƯỞNG
- Giáo viên toàn trường (t/h);
- Lưu VT.
Nguyễn Đức Tưởng
Tác giả bài viết: Thầy Nguyễn Đức Tưởng -Phó Hiệu trưởng
Những tin cũ hơn
- Đang truy cập7
- Hôm nay1,113
- Tháng hiện tại5,163
- Tổng lượt truy cập423,515